Período 3°de Ciencias Sociales del grado 4°.
UNIDAD N°3: “El largo camino de la humanidad.”
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo ha sido el desarrollo de la humanidad?
PREGUNTAS PROBLEMICAS:
b. ¿Quiénes fueron los amerindios?
c. ¿Quiénes fueron los
primeros habitantes en Colombia?.
d. ¿Qué actividades
realizaban los primeros habitantes en Colombia?.
e. ¿Cómo se ha
desarrollado nuestra cultura y capacidad de adaptación?.
f. ¿Cómo fue el encuentro
de los dos mundos, europeos y americanos?.
g. ¿Cómo fue el
descubrimiento de América y sus consecuencias?.
TEMATICAS:
b. Los amerindios.
c. Los primeros
habitantes en Colombia.
d. Actividades realizaban
los primeros habitantes en Colombia.
e. Nuestra cultura y
capacidad de adaptación.
f. Encuentro de los dos
mundos, europeos y americanos.
g. Descubrimiento de
América y sus consecuencias.
ESTANDARES:
•
Identifica y explica fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso
del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...).
•
Reconoce la importancia de los aportes de algunos legados culturales,
científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y
entornos.
•
Reconoce y respeta diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social. •
Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos
históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia…).
•
Utiliza diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras,
textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación.
•
Reconoce la importancia de los aportes de algunos legados culturales,
científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y
entornos.
•
Hace preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos sociales y
culturales estudiados (Prehistoria, pueblos prehispánicos colombianos…).
•
Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito
(textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares,
dibujos, fotografías y recursos virtuales…).
•
Identifica y compara algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos
históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia…).
•
Plantea conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.
1.
Lee la siguiente lectura: “LOS
ANTEPASADOS DEL SER HUMANO”
En
la parte oriental del continente de África, hace demasiados años- más de tres
millones- vivieron los primeros seres humanos. La estatura de los adultos no
sobrepasó por mucho el metro de altura. Sus cabezas fueron bastante pequeñas y
sus dientes y brazos muy largos. Se parecieron a los grandes simios (gorilas,
orangutanes, bonobos y chimpancés) pero ya no usaron sus manos para caminar
reclinados, como sus antepasados animales. Nuestros antepasados caminaron con
sus cuerpos en posición totalmente recta, y con las manos libres, por lo que
pudieron usarlas para sostener palos y piedras, recolectar frutos y defenderse
de otros animales. Los primeros antepasados comieron especialmente semillas,
frutos y algunos restos de carne cruda dejada por animales salvajes como las
hienas o los leones. Estos primeros antepasados aun no sabían fabricar
herramientas cortopunzantes así que todavía no cazaban animales.
LOS
INICIOS DE LA CACERÍA.
Con el paso de los años, los primeros antepasados aprendieron a cazar, gracias a que desarrollaron la capacidad de fabricar herramientas y armas tales como, lanzas, cuchillos y hachas de piedra. Nuestros antepasados desde el surgimiento de la caza consumieron carne como parte de su dieta, aunque cruda porque aun no conocían el fuego. Las nuevas habilidades que desarrollaron, les permitieron a los humanos recolectar frutas, raíces y semillas que también enriquecieron su alimentación.
LAS
PRIMERAS HERRAMIENTAS.
Nuestros antepasados construyeron herramientas con piedras que despicaban golpeando con otras piedras. Como resultado de este procedimiento las piedras, quedaban con un borde afilado, y servían para quitar la piel de los animales y cortar la carne en pedazos.
Los antepasados para dominar la cacería de animales, observaron cuidadosamente los movimientos y los recorridos de los animales, y fueron aprendieron a tenderles trampas. Para cazar un animal grande lo rodeaban y lo asustaban hasta hacerlo caer en una fosa. Una vez atrapado el animal, lo mataban con palos afilados en la punta, lo despresaban, cortándolo en pedazos, y lo llevaban al campamento.
LA
ITINERANCIA DE NUESTROS ANTEPASADOS.
Nuestros antepasados se adaptaron a las situaciones cambiantes durante millones de años. Una vez que se dedicaron a la caza de animales y a la recolección de frutos y semillas, crearon grupos con más personas. Los grupos de familias que se movilizaban juntos dependían de lo que hallaban en su entorno, porque no sabían todavía producir su propio alimento, es decir que no habían descubierto la agricultura, ni la domesticación y crianza de ganado. Los antepasados- que no conocían aun la agricultura y la ganadería- seguían manadas de animales salvajes para cazarlos y alimentarse. En estas condiciones los grupos humanos escogieron lugares para habitar durante poco tiempo. Los humanos en sus recorridos tras los animales salvajes, buscaron lugares que tuvieran: fuentes de agua cercanas. vegetación de frutos, semillas y raíces. piedras para la elaboración de las herramientas. En el momento en que escaseaban los animales y los frutos en el campamento, los grupos humanos se trasladaban a otro lugar
LA
EVOLUCIÓN FÍSICA Y DEL LENGUAJE DE LOS ANTEPASADOS.
Los primeros grupos humanos hicieron grandes descubrimientos e inventos que les permitieron dominar mejor su medio. Además de las herramientas de piedra para cazar animales, inventaron herramientas de madera, hueso y cachos de animales con diferentes finalidades. Estos seres para comunicarse inventaron las primeras formas del lenguaje hablado, de religión y de arte. Desde que descubrieron el fuego, aprendieron a crearlo y a conservarlo, lo cual les permitió reunirse en grupo y estar a salvo de los animales salvajes. Estos seres humanos tuvieron cambios físicos para adaptarse al medio. Por ejemplo, las narices se les volvieron anchas y aplanadas para calentar el aire frío. Este, y otros cambios físicos, les permitieron a los humanos sobrevivir como especie a las nuevas condiciones y exigencias del medioambiente.
Video 2. La Prehistoria en 6 minutos.
TAREA N°1
(Realizar para entregar en lunes
22 de julio/24)
En hojas de block, elabora el siguiente trabajo,
teniendo en cuenta que debe tener una portada en donde escriba el nombre de la
I.E Normal Superior de Montería, su nombre completo, grado y curso, área, fecha
y docente. Al igual, que todas las actividades asignadas.
1.¿Cómo
fue el proceso de la Creación realizado Dios?.
2.¿Qué
dice la Teoría de la Evolución sobre el origen del ser humano?
3.¿Cómo
fueron elaboradas las primeras herramientas humanas?
4.¿Cuál
fue la importancia de las lanzas, los cuchillos y las hachas de piedra para
nuestros antepasados?
5.¿Cómo
la cacería cambió la vida de los humanos?
6.
¿Cuál de las siguientes frases podría ser la conclusión del texto “La
itinerancia de nuestros antepasados”?
A.
Los primeros humanos fueron cazadores, recolectores y no tuvieron un lugar fijo
para vivir.
B.
Los primeros humanos buscaron lugares con frutos, agua y piedras para vivir
definitivamente.
C.
Los humanos no seguían a los animales salvajes en sus rutas de migración porque
ya conocían la agricultura y la ganadería.
7.Señala
la respuesta correcta sobre “Las rutas de migración de los animales son”:
A. Los caminos que
comunican los campamentos humanos.
B. Los recorridos de
los animales que se desplazan en búsqueda de mejores condiciones para vivir. C.
El crecimiento de las crías de animales salvajes.
8.Con
base en la lectura “LA EVOLUCIÓN FÍSICA Y DEL LENGUAJE DE LOS ANTEPASADOS”,
responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué cambios produjo
el descubrimiento del fuego en la vida de los antepasados?
b) ¿Los antepasados para
qué actividades utilizaron el fuego?
c) ¿En tu comunidad para
qué utilizan el fuego?
d) ¿En donde vives de
qué forma se producen los alimentos?
e) ¿Cómo sería la vida
de los seres humanos si no produjéramos nuestro alimento?
f) ¿En tu comunidad qué
herramientas utilizan para cazar, cultivar y pescar?
g) ¿Qué diferencias
identificas entre las primeras herramientas elaboradas por los humanos y las
actuales?
9.Dibuja
en tu cuaderno las herramientas que consideras más útiles en la vida diaria del
lugar en donde vives, y escribe la utilidad que tienen para tu comunidad.
10.Como si fueras un periodista entrevista a adultos mayores o abuelos y pregúntales:
a) ¿Cuáles son las
herramientas que utilizan para su trabajo?
b) ¿Estas herramientas
han tenido cambios o mejoras a través de los años?
c) ¿Qué harían si no
tuvieran estas herramientas?
ACTIVIDAD PROBLEMATIZADORA N°2
2.
Lee la siguiente lectura: “ LOS AMERINDIOS”
Los
antepasados del continente que hoy conocemos como América, llegaron de
territorios del continente que hoy conocemos como Asia, y fueron adaptándose a
cambios del medioambiente. Huellas y rastros de sus actividades quedaron en
Norteamérica, en el Amazonas, en las montañas de los Andes, a manera de
pinturas rupestres, de construcciones de ciudades en piedra, de pirámides, de
restos arqueológicos y de muchos mitos.
La
vida diaria de los primeros americanos Los primeros grupos humanos de nuestro
continente fueron nómadas (es decir que no tenían residencia fija), vivieron de
la caza, la pesca y la recolección de alimentos. Estos nativos conocieron
bastante la naturaleza y sus ciclos, por lo que sabían cuándo era el momento
de:
a. La
cosecha.
b. El
nacimiento de animales.
c. La
subienda de peces por los ríos.
d. Las
fases de la Luna.
e. Los
períodos de lluvia y de sol.
Estos
nómadas americanos consumían carne de diferentes animales. Usaban el fuego para
preparar la comida asada y ahumada, todavía no hervían los alimentos porque aún
no habían inventado las ollas de barro cocido. En la actualidad se han hallado
restos arqueológicos de los antiguos campamentos humanos con fragmentos de la
madera carbonizada de sus hogueras, huesos de los animales que comían,
utensilios de piedra y de hueso, que permiten saber cómo eran física y
culturalmente estos humanos.
LOS
PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA.
Según los hallazgos arqueológicos, los primeros habitantes del territorio que hoy conocemos como Colombia, fueron nómadas y se ubicaron y movilizaron en el altiplano cundiboyacence, Zipaquirá y Soacha. Estos primeros grupos humanos se alimentaron de algunos frutos silvestres y de grandes mamíferos, tales como mastodontes (lo cual se sabe porque se hallaron restos de éste animal en el centro del país); Para cazar estos animales elaboraron puntas de proyectil.
LOS
PRIMEROS PESCADORES COLOMBIANOS.
Gracias a los restos arqueológicos hallados, en el actual departamento de Bolívar (Puerto Hormiga), y en las riberas de los ríos que hoy conocemos como Orinoco y Amazonas, hoy sabemos que estos grupos humanos que existieron miles de años después de los primeros nómadas, intensificaron la recolección de frutos silvestres y aprendieron a pescar moluscos y pescados; y elaboraron herramientas de piedra y madera.
LOS
PRIMEROS CERAMISTAS Y HORTICULTORES.
Hoy sabemos por hallazgos arqueológicos que- miles de años después de que existieran los primeros pescadores en Colombia- en la Costa Atlántica, y en el actual departamento de Córdoba (municipio de Momil) existieron los primeros grupos humanos que desarrollaron el cultivo de huertos (horticultura) de maíz y de yuca, y que crearon piezas de cerámica.
La
facilidad para conseguir alimentos, y la posibilidad de cocinarlos, les
permitió a estos grupos indígenas permanecer largas épocas en un mismo lugar,
acampando bajo enramadas de hojas de palma. Estos grupos indígenas además de
maíz, yuca y carne de animales salvajes, dispusieron de tortugas, iguanas,
caimanes y moluscos, en cantidades tan grandes que fueron suficientes para un
año de alimentación, por lo que pudieron permanecer definitivamente en un
lugar.
En
estas condiciones de vida los grupos indígenas se congregaron en grupos de más
familias, o clanes, ya no en campamentos sino en aldeas. El aumento de personas
continuó, y se formaron cacicazgos y confederaciones, que son alianzas entre
varios clanes indígenas, en la Sierra Nevada de Santa Marta, en el altiplano
cundiboyacense, y en los actuales departamentos del Caquetá y Tolima.
EL
ORIGEN DEL CULTIVO DE MAÍZ.
Miles de años después de que los paleoindios inventaran la cerámica, se introdujo el cultivo de maíz en nuestras tierras, y se mantuvo hasta la actualidad. Las primeras aldeas en las que se cultivó maíz se ubicaron en la región del río Ranchería (que en ese momento no era desértica) y en las riberas de los ríos Cauca y Magdalena.
Con
el tiempo las comunidades maiceras se establecieron en tierras montañosas, y
ascendieron poco a poco hacia las laderas de las cordilleras de los Andes, y se
concentraron en las mejores tierras y climas para sembrar diversos tipos de
maíz. En la actualidad varias comunidades indígenas colombianas cultivan maíz y
elaboran comidas y bebidas con base en este cereal.
EL
MAÍZ.
El maíz es un cereal que se puede secar y guardar conservar durante mucho tiempo para ser consumido, esta propiedad permitió almacenar los excedentes para ser consumidos más adelante. Como había alimento suficiente para todos, no todas las personas se tenían que dedicar a producir alimentos. Algunos se dedicaron a elaborar objetos de oro y cobre y a pulir piedras semipreciosas.
Otros
se especializaron en elaborar utensilios en cerámica, tejer telas, fabricar
mantas y coronas con plumas para ceremonias rituales. Muchos de estos oficios
se especializaron tanto, que los expertos se dedicaron a enseñar sus artes a
otros.
NUESTRA
CULTURA Y CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN.
El modo de vida de los indígenas demuestra su capacidad de adaptación a diferentes circunstancias. ¿Nuestras comunidades tendrán las mismas facilidades de acondicionamiento a los cambios?.
Video 4. Teorías del Poblamiento de América
TAREA N°2
(Realizar para entregar en lunes
5 de agosto/24)
En hojas de block, elabora el siguiente trabajo, teniendo en cuenta que debe tener una portada en donde escriba el nombre de la I.E Normal Superior de Montería, su nombre completo, grado y curso, área, fecha y docente. Al igual, que todas las actividades asignadas.
1.Dibuja
una historieta para enseñarle a alguien que no sabe leer ni escribir sobre la
historia y cultura de los primeros humanos.
2.Dibújate
como un arqueólogo que está rescatando, de bajo tierra o bajo el mar, restos
arqueológicos de otras culturas.
3.Con
las siguientes 4 palabras (Aldeas – Cerámica - Excavaciones - Restos), completa los espacios en blanco
del párrafo de abajo:
“Gracias al hallazgo
de ____________________ encontrados en ____________________ realizadas por
arqueólogos, hoy sabemos que la ____________________ produjo grandes cambios en
la vida de nuestros antepasados indígenas, porque mejoró su alimentación y su
calidad de vida, además de que permitió la existencia de _________________ más
grandes”.
4.Investiga
sobre el pueblo indígena colombiano del que más te interese saber. En lo
posible elije un pueblo de tu región o cercano a ella y averigua:
a. El
significado del nombre del pueblo.
b. Los
diferentes nombres con los que se conoce ese mismo pueblo.
c. Los
territorios que habitan.
d. Sus
principales tradiciones o mitos.
e. Sus
principales problemas actuales.
5.Con
base en la información del maíz, responde:
a) ¿Cuál crees que es la
principal importancia del maíz en el desarrollo de las culturas precolombinas?
b) ¿Qué platos y bebidas
conoces que sean elaborados a base de maíz?
6.Elabora
un dibujo en el que muestres lo que consideras especial e importante de los
indígenas. Aquellas razones por las que crees que deben ser recordados. En tu
dibujo deben verse claramente las características físicas de los indígenas, y
detalles de los paisajes y territorios que habitaron, y de la forma en la que
vivían.
7.Identifica
cinco inventos de los primeros humanos que habitaron los territorios
colombianos, que resolvieron necesidades o problemas que tenían antes de sus
invenciones.
8.Compara
las características de tu comunidad con las comunidades indígenas y toma nota
de las semejanzas o diferencias entre las dos. Para realizar la comparación ten
en cuenta aspectos tales como:
a) ¿Cómo es la
estructura de las viviendas?
b) ¿Dónde y cómo se
consigue la comida?
c) ¿Cómo es la forma de
vestir? -
d) ¿Cuáles son los
recursos naturales disponibles?
e) ¿Qué tipo de oficios
y ocupaciones desempeñan?
f) ¿Qué utensilios
utilizan para sus artes y oficios?
9.Entrevista
a alguno de tus familiares adultos y pregúntales:
a) ¿En nuestra comunidad
se cultiva o se consume maíz?
b) ¿Qué alimentos o
bebidas que se consumen en casa se hacen a base de maíz?
c) ¿Cómo es una de las
recetas a base de maíz?
ACTIVIDAD PROBLEMATIZADORA N°3
3.
Lee la siguiente lectura: “EL ENCUENTRO ENTRE DOS MUNDOS”
EL
12 DE OCTUBRE DE 1492.
Hace más de quinientos años, los españoles querían llegar a Asia, porque con ese país comerciaban productos tan importantes como la seda, los perfumes, y la pimienta, especie que les permitía conservar los alimentos en esa época, en la que aun no se habían inventado los refrigeradores ni los conservantes artificiales. Los turcos tuvieron un gran poder en esa época y se expandieron del Oriente de Europa al Occidente, y controlaron gran parte de las rutas de comercio entre Europa y de Asia, y no permitieron el paso a los hispanos hacia la China y la India. En el afán de hallar una nueva ruta, zarparon expediciones de navegantes que quisieron bordear África para llegar a Asia, y un grupo de españoles liderado por Cristóbal Colón pretendieron darle la vuelta al globo terráqueo hasta llegar a Asia. Los españoles en su travesía llegaron al continente americano pensando que habían llegado a la India, por lo que llamaron a sus pobladores “indios”.
Sin
embargo no habían llegado a lterritorios asiáticos si no a las Antillas, a la
actual isla de San Salvador, habitada por los indígenas Taínos que llamaban a
su territorio Guanahaní. Los españoles viajaron de San Salvador a otras islas
de las Antillas, y luego se devolvieron a sus tierras a reportar sus hallazgos
a los Reyes. Llevaron como pruebas, indígenas, animales, plantas, piedras y
oro. Luego de estas muestras de la riqueza americana, Colón y su tripulación
tuvieron apoyo económico para volver una y otra vez a conquistar territorios y
poblaciones de nuestro continente.
¿CÓMO
FUERON LOS INDÍGENAS PREHISPÁNICOS?
Hace 500 años los españoles en su llegada a los territorios americanos hallaron numerosos pueblos indígenas que pueden clasificarse en tres grandes grupos:
Independientemente del grado de complejidad o sencillez de las formas de organización política, de sus viviendas, de sus estrategias militares, ninguno de los pueblos indígenas prehispánico conocía las armas de fuego, ni los caballos, ni las grandes embarcaciones. Estos elementos desconocidos para los indígenas, porlo que los asustaron y les generaron admiración porque pensaron que los recién llegados eran divinidades, y esto facilitó la imposición y el dominio de los españoles sobre los indígenas.
LA
CONVIVENCIA Y EL CHOQUE ENTRE RELIGIONES EN LA HISTORIA DE ESPAÑA.
Tres de las religiones más grandes del mundo- el Catolicismo, el Islam y el Judaísmo- convivieron desde hace más de ochocientos años en la península Ibérica. Los creyentes de estas religiones por temporadas convivieron pacíficamente, y en otros momentos se persiguieron y se hicieron la guerra. Las épocas de guerra fueron bastante violentas. Los musulmanes y los cristianos compitieron por controlar más territorio y por tener más adeptos de su religión. Los católicos emprendieron expediciones de guerra religiosa hacia el oriente de Europa y Asia Menor- llamadas cruzadas. Posteriormente los musulmanes recuperaron muchos territorios, ocuparon y dominaron la península Ibérica, en donde permanecieron hasta el mismo año en que llegó la primera expedición española a tierras americanas.
La
guerra por la reconquista de los territorios españoles por parte de los
católicos que querían expulsar a los musulmanes de la península ibérica, desgastaron
la economía de los reyes de España. El desempleo, el hambre y la falta de
recursos afectaron a los españoles de finales de ese siglo. En esas condiciones
el oro y los territorios de América resultaron bastante atractivos para España
y los españoles.
¿QUIÉN
FUE CRISTÓBAL COLÓN?.
Cristóbal Colón nació en el año de 1451, en la ciudad italiana de Génova. Desde muy joven conoció y navegó con los portugueses por las costas de Europa y el norte de África.
Siendo
un adulto Colón consultó a los cosmógrafos de la época, es decir a las personas
que hacían mapas guiándose por los cuerpos celestes y estudió esos mapas, y
gracias a ellos, cada día lo inquietó más la idea de que la Tierra debía ser
redonda y no plana como la mayoría creía. Para los católicos nuestro planeta
era un disco, circular, plano, que sólo tenía tres continentes (de los cinco
que hoy conocemos). El resto del mundo se creían que estaba habitado por agua,
y seres monstruosos.
LOS
REYES CATÓLICOS APOYARON A COLÓN.
Convencido de la idea de que la Tierra era redonda Colón planeó llegar a Asia navegando desde Europa hacia el Oeste. Presentó sus ideas y las sustentó en Portugal, y en España frente a varias autoridades, pero tuvo que pasar por muchas burlas, críticas y oídos sordos, antes de recibir el apoyo que obtuvo por parte de los reyes de España. Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, conocidos como los Reyes Católicos, aprobaron las solicitudes de apoyo de Colón para su viaje, y le dieron los recursos para conformar una flota de tres embarcaciones.
Colón
hizo cuatro viajes a América pensando que estaba en tierras asiáticas. El
primero duró treinta y tres días desde salió del puerto de Palos y tuvo como
destino la isla de San Salvador. Las relaciones que entabló con los indígenas
fueron en general pacíficas. En el segundo viaje lo emprendió con una
tripulación más grande, porque muchos vinieron entusiasmados con la idea de
hallar tierra, oro y nuevos adeptos para el catolicismo. En este viaje los
españoles trajeron animales domésticos y plantas para cultivar en las nuevas
tierras. Colón llegó a Puerto Rico y Jamaica. En el tercero, llegó hasta la
desembocadura del río Orinoco lugar que por su belleza le pareció un paraíso.
En el cuarto, Colón arribó a costas de la actual Panamá.
MUNDOS
NUEVOS Y MUNDOS ESCONDIDOS.
Cristóbal Colón y los conquistadores nombraron las tierras por las que pasaron con nombres que recordaban la identidad hispana católica. Por ejemplo Colón bautizó la primera isla a la que arribó San Salvador para honrar a Dios; a la segunda Santa María de la Concepción, por la Virgen; a la tercera, Fernandina, por el Rey; a la cuarta, Isabel por la reina; a la quinta, Isla Juana, por la hija de estos. Al ponerles esos nombres las hacía parte de su mundo y bajo esos nombres el mundo de los indígenas - que ya tenía nombres en lenguas nativas- fue borrándose desde la historia que Europa escribió sobre América.
En
1507, un año después de la muerte de Colón se publicó un libro de cartografía
que afirmó que las tierras descubiertas por él no eran asiáticas sino que
hacían parte de un nuevo continente, al cual denominaron América en honor al
navegante italiano Américo Vespucio.
Américo Vespucio fue un importante navegante y cartógrafo italiano que vino al Nuevo Mundo para hacer el mapa de la tierra descubierta. Vespucio creía- como la mayoría de los europeos- que estas tierras eran islas, pero estando en tierra firme se dio cuenta de que eran territorios más extensos. Mientras recorría en barco las costas de lo que hoy conoces como Brasil, Vespucio observó una fuerte corriente de agua dulce que penetraba con mucha fuerza en el mar, y supo que se trataba de la desembocadura de un río que venía desde demasiado lejos. Tan lejos como para que el curso del río atravesara un territorio más extenso que el de una isla. Hoy sabemos que la corriente de agua dulce que encontró Américo en el mar de agua salada era la desembocadura del río Amazonas. Poco tiempo después en Europa, la gente empezó a hablar del continente de Américo. El nombre de América viene de Américo, porque fue él quien descubrió que la tierra descubierta por Colón era un nuevo continente. Colón murió sin saber que había descubierto un continente.
LOS
MAPAS DEL MUNDO TUVIERON QUE CAMBIAR.
Vasco Nuñez de Balboa entabló contacto amistoso con los indígenas de la actual región del Darién Colombiano, por lo que ellos le contaron de la existencia de un mar y lo guiaron en una expedición que atravesó la Costa Caribe, las selvas del interior del territorio que hoy conocemos como Panamá, hasta una nueva costa, en la que avistaron un nuevo océano. La tranquilidad y calma del mar, inspiraron el nombre con que Balboa lo bautizó, Océano Pacífico. La llegada a este nuevo mar confirmó que la tierra descubierta por Colón era un continente y que había un grande océano entre América y Asia. El mapa del mundo tenía que ser cambiado, los libros de geografía tenían que ser actualizados. Existía un continente nuevo en el gran mar entre Europa y Asia.
JUAN
DE LA COSA.
Juan de la Cosa fue el capitán y el dueño de la embarcación de la tripulación de Cristóbal Colón conocida como la Santa María. De la Cosa además fue geógrafo y cartógrafo y realizó el mapa de abajo, que es el mapa más antiguo del Nuevo Mundo. En este mapa ya se representa Cuba, la cual Colón nunca creyó que fuera una isla, incluso juró que era la costa sur de Asia, en China, que tiene una forma similar a la de Cuba.
Colón
estaba tan convencido de haber llegado a las Indias Orientales, que en Cuba
buscó la residencia del Gran Khan, dirigiéndose al noroccidente, por donde
llegó a Haití y a República Dominicana. Los portugueses en 1502, dos años
después del mapa De la Cosa, ya tenían un mapa bastante preciso de las Antillas
y la costa nororiental del Brasil.
LA
BRÚJULA Y EL ASTROLABIO.
La brújula y el astrolabio hicieron posible la navegación lejos de las costas sin otro punto de referencia que las estrellas. La brújula los orientaba porque siempre señala el norte, y el astrolabio les permitió calcular la altura de las estrellas, lo que permite establecer la latitud geográfica.
Video 6. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
TAREA N°3
(Realizar para entregar en lunes 18 de agosto/24)
En hojas de block, elabora el siguiente trabajo, teniendo en cuenta que debe tener una portada en donde escriba el nombre de la I.E Normal Superior de Montería, su nombre completo, grado y curso, área, fecha y docente. Al igual, que todas las actividades asignadas.
1. Con base en la
lectura “El 12 de Octubre de 1492” responde:
a) Los españoles
llegaron a las islas de las Antillas hace más de 500 años ¿Por qué crees que
antes no se sabía en Europa de la existencia del continente americano y de sus
habitantes?
b) Imagina el momento en
que los españoles y los indígenas se vieron por primera vez. ¿Qué crees que
pensaron y sintieron estos españoles e indígenas?
2.
Con base en la lectura anterior realiza las siguientes actividades, responde ¿Los
indígenas prehispánicos son lo que?:
a). Vivieron
en América antes de la llegada de los españoles.
b). Los
indios que venían a América de la Península Ibérica.
c). Los
españoles que arribaron a tierras de indios americanos.
3.
Investiga sobre los pueblos indígenas (Mayas, Aztecas e Incas; Tayrona, Muisca,
Zenú; Taínos y Caribes) y dibújalos donde se ubicaban, en un mapa de América.
4. Escribe las
diferencias que identificas al Islam, Catolicismo, y Judaísmo.
5.
Con base en la lectura “Mundos nuevos y mundos escondidos” responde:
a) Si tu fueras un
conquistador que tuviera que bautizar las tierras por las que pasas ¿Qué
nombres les pondrías y por qué?.
b) Si tu fueras un o una
indígena como te sentirías que llegaran personas desconocidas a cambiar los
nombres con los que tú conoces las formas del paisaje, de tu comunidad, que te
prohibieran utilizar el español para comunicarte y tuvieras que trabajar para
ellos.
6.
Imagina por un momento que eres historiador(a), maestro(a) y diseñador(a)
gráfico(a), y que te contrataron para que hagas una historieta que sirva para
enseñarles a adultos y a niños que no saben leer, sobre el encuentro entre dos
mundos que tuvo lugar desde el primer viaje de Colón. ¡Manos a la obra!.
7.
Imagina que fuiste uno de los marineros que viajó en la tripulación del primer
viaje de Colón, y escribe tres cartas para tu familia que se quedó en España,
en tres fechas diferentes:
a. El
5 de agosto de 1492, a dos días de haber zarpado.
b. El
20 de septiembre, cuando llevaban mes y medio navegando sin encontrar tierra
firme.
c. El
15 de octubre, tres días después de llegar al territorio que hoy conocemos como
América.
“En
cada una de las cartas imagina y cuenta tus miedos y emociones durante cada
momento del viaje, lo que imaginas que debieron sentir los marineros embarcados
con Colón, que navegaron por muchos días sin ver tierra firme y sin la certeza
de que la Tierra no fuera redonda como decía él. Describe luego todo lo que
viste al desembarcar en la isla de Guanahaní, renombrada como San Salvador por
los hispanos recién llegados”.
8.
Lee: “Las indígenas taínas fueron extraordinariamente hermosas, de piel
cobriza, cabello negro largos, ojos grandes y negros, y estatura mediana.
Hombres y mujeres taínos solían caminar desnudos, con sus cuerpos decorados con
pinturas de grasas vegetales y tintes naturales de colores negro, rojo, blanco
y amarillo. Las mujeres casadas usaban naguas, y si eran gobernantes les
llegaban a los tobillos. Usaban tirillas de algodón de colores en las muñecas,
los brazos y los tobillos”.
Imagina
que tú eres una indígena taína que vivió en la isla de Guanahaní hace más de
600 años, saliste el 12 de octubre de 1492 a la playa, y cuando volviste en la
noche volviste al poblado, llegaste conmocionada a contarle a tus familiares
que viste el arribo de las embarcaciones españolas.
Escribe
tu historia que le contaste a tu familia indígena teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
a. ¿Cómo
eran las personas que viste?
b. ¿En
qué se parecían a ti y en qué eran diferentes?
c. ¿De
dónde creíste que venían?,
d. ¿En
qué llegaron?,
e ¿Qué
objetos traían con ellos?
Cuando
escribas este texto piensa si alguna vez has visto llegar a un turista, o a una
persona externa a tu comunidad que se vista y se comporte muy diferente a ti y
a tus conocidos.
Termina
esta historia, respondiendo en los siguientes aspectos:
a) ¿Cómo serían tus
sentimientos y reacciones frente a la llegada de los canadienses, sus
actitudes, propuestas e intensiones?
b) ¿Cuáles de estas
situaciones hipotéticas o imaginarias, te gustarían o molestarían?
c) ¿Qué percepciones y
actitudes quisieras generar en los turistas?
10.Responde:
¿Crees que nuestro continente debería llamarse Colombia en honor a Colón que lo
descubrió o América por Vespucio que descubrió que era un continente diferente?
y ¿por qué?.
11.
Lee el siguiente fragmento escrito por el historiador Germán Arciniegas:
“El
perfil del Nuevo Mundo lo van trazando, a golpes de audacia, quienes menos
saben de geografía. […] En uno de sus viajes, Colón había explorado las costas
de las Guayanas y Venezuela […] vio la América Central [...] Ahora [era]
preciso unir estos dos puntos en el mapa, y explorar un pedazo de tierra que la
imaginación de los castellanos ve suspendido […] Vive en los suburbios de
Sevilla un escribano que, cuando oye hablar de estas cosas, no puede escribir
más; no le obedece la pluma, él ha de ir a conquistar esa costa. Su nombre es
Rodrigo de Bastidas, […] [y] explora todo el fragmento de la costa que le ha
faltado a Colón. Ese fragmento […] que se llamará Colombia. Como es de uso
corriente, los barcos del escribano se hacen pedazos y a Santo Domingo llegan
por milagro los náufragos […]. Entre la gente que en Santo Domingo perdió hasta
la camisa estaba Balboa. Había venido hacía unos diez años a América, y era en
Santo Domingo, como lo fue en su tierra, un deudor rodeado de acreedores por
todas partes; […] él sabía de las Tierra Firme y sus riquezas, […] [por lo que]
resolvió […] fugarse escondido en la nave que ofrecía el mayor peligro, […]
[dirigiéndose hacia la actual región del Darién al oeste de la actual
Colombia]”.
Con
base en la anterior lectura responde:
El
texto nos habla de:
a) El descubrimiento de
la región del Darién colombiano por parte de Balboa.
b) La elaboración de
mapas que hicieron los hispanos antes del descubrimiento.
c) Los naufragios
propios del período prehispánico.
Un
escribano fue el oficio de:
a) Los funcionarios
públicos autorizados para escribir documentos oficiales.
b) Los navegantes
aventureros.
Un
náufrago es:
a) Quien ha perdido su
embarcación.
b) Los escribanos
aprendices.
12. Copia la siguiente lista de avances que hicieron posibles las expediciones a América. Luego califica cada avance con una puntuación de 1 a 6. Siendo1 la más importante y 6 la menos importancia.
AVANCE
TECNOLÓGICO
1.
El perfeccionamiento de las armas de fuego.
(Calificación:___)
2.
El avance de los nuevos modelos de barcos. (Calificación:___)
3.
La mejora de la brújula y el astrolabio. (Calificación:___)
4.
La mayor exactitud de los mapas. (Calificación:___)
5.
El apoyo financiero de los reyes a los exploradores. (Calificación:___)
6.
La experticia de algunos marineros en altamar. (Calificación:___)
PROCESO DE VALORACION
DE LOS APRENDIZAJE
1. Se tendrá en
cuenta para valorar el proceso de aprendizaje del estudiante las competencias
antes mencionadas, establecidas por el MEN, y las planteadas en la institución
en su Propuesta Curricular Problematizadora.
2. Presentación
de trabajos escritos de manera adecuada, con buena ortografía y gramática, la
estética, y la profundidad conceptual en
sus respuestas de manera completa.
3. Elaboración
adecuada de mapas conceptuales y cuadros de análisis para comprender los temas
del área.
4. Dominio de los
temas vistos en clase e investigados.
5.
Responsabilidad con sus tareas y actividades.
6. Dominio del
lenguaje científico según el área.
7. Dar respuesta
a las preguntas que se le hace específicamente, con ideas principales y
secundarias de manera profundad.
8. Claridad al
expresar las ideas de manera coherente y completa.
9. Uso
de vocabulario extenso y adecuado para expresar las ideas.
10. Sinceridad y
veracidad en el trabajo que realiza.
11. Profundidad
en la respuesta a cada actividad propuesta.
12.
Comportamiento adecuado en las clases.
VIDEOS
1. ¿Cómo evolucionó el Homo sapiens?
https://www.youtube.com/watch?v=AhdGR1LlGeQ
2. La Prehistoria en 6 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM
3. ¿Quiénes Fueron los Primeros Pobladores de
América? | Videos Educativos Aula365
https://www.youtube.com/watch?v=oNpJSqZwGoE
4. Teorías del Poblamiento de América - Para
niños
https://www.youtube.com/watch?v=fPTJ9BabMOU
5. Descubrimiento de América Para niños |
Historia animada
https://www.youtube.com/watch?v=ei_fxdTcPU4
6. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA | Vídeos
Educativos para niños
https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw
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